Poddtips för 11åriga Internetintresserade

När jag jobbade på Stardoll med miljontals barn från hela världen i communityt, lärde jag mig att elvaåringar gillar regler och rättvisa. Mycket ansågs vara orättvisa om vi inte förklarade regelverket, för då var reglerna det enda rätta. Alla de tjejer som främst kom dit för att uttrycka och utveckla sig själva med styling och annan kreativitet engagerade sig också något alldeles enormt i att bidra till kampanjer för t ex hur man är en bästa kompis, utrotningshotade djur och t o m i att skriva haikus om vattnet som är så viktigt för vår jord.

Summa sumarum – elvaåringen är enormt kunskapstörstande med öron och ögon stora som tefat. De utvecklar sin förståelse för hur samhälle, människor och system fungerar och vi har all möjlighet i världen att servera dem kunskaper om vi bara packar in dem i någon av deras egna personliga drivkrafter.

free-red-panda

I veckan testade jag att lyssna på Anders Hansens och Simon Kyagas poddavsnitt med Nova Volkow om hur mobiltelefonerna påverkar hjärnan, med min elvaåriga son, för att se hur mycket han kunde relatera till. Han använder inte sociala medier själv än, men spelar online och plöjer givetvis youtubes olika spelkanaler när han inte sitter fast med Hampus Hedström. Han har starkt fokus på regler, på rätt och på fel, och på att vara den som kan saker – om djur, om spel och om dinosaurier.

Avsnittet är en halvtimme långt och vid flera tillfällen stoppade vi och pratade om det de sa. Han fastnade mest för det de sa med att tjejer jämför sig med andra och att det inte är någonting han vill göra. Han är nöjd när han är bra i förhållande till hur mycket han har övat t ex. Jag fastnade mest för att vi hela tiden måste kolla mobilen ifall att det skulle finnas någon positiv respons för oss där, något som skulle ge oss en dopaminkick, trots att det oftast inte gör det. Det där ‘ifall att’ är enormt lockande och viktigt för oss.

Jag frågade elvaåringen om han tyckte det var intressant, och han svarade att allt som har med Internet att göra ju är hans stora intresseområde, sådant gillar han. Jag struntade i att påpeka att jag själv tycker att det handlar om människor, det är fantastiskt om han ser människors beteenden som teknik. Själv hade jag heller aldrig kallat hans Youtubande för Internetintresse, men så ser han det, och nu kan vi plötsligt bredda kunskapssfären något alldeles enormt!

Den gömda koden på Sveriges Radio! Mängder av tiominutersavsnitt från 2014 och framåt om vad matematik är och vad vi kan göra med den. Vi började bakifrån och tar oss framåt ett par avsnitt per dag – och de områden som han inte har det minsta intresse av hoppar vi förstås över. Hittills har vi lyssnat på hur vi med spelteori kan se in i framtiden, hur algoritmer kan hjälpa till att hitta seriemördare, hur man genom att studera djurens beteenden kan bygga sportarenor för mycket folk som ska kunna ta sig ut och in samtidigt, hur en savant kan känna att ett tal är ett primtal och hur hela naturen kanske är byggd av matematik. Matte på rätt nivå och relaterad till vår verklighet, just det som är så svårt att få till när man ska lära sig modellerna själva. I morgon blir det ett par avsnitt till om Pi och om AI.

Och ett tips till är att passa på – eventuellt har yngre barn svårt att relatera till det vuxna språket, och efter tretton är det ibland svårt att som förälder feeda in någonting över huvud taget. Efter tolv följer ibland några stängda år. Luckan står öppen nu!

 

 

 

 

 

 

Publicerat i 12åring, barnappar och spel, kategoriserande retorik, kul att göra, lärande, online är real life, teknik | Märkt , , , , , , | Lämna en kommentar

Historieskrivning

Jag har fått lära mig vem Henry Ford var. Han var först, eller åtminstone framgångsrik med att få väldigt många arbetare att sätta ihop bilar effektivt vid löpande band. Industrin sysselsatte många, bilen blev ett tillgängligt transportmedel och modellen var en ekonomisk framgångsmodell.

Eglantyn Jebb är inte ett namn som nämndes i mina skolböcker. Hon grundade ett företag som idag efter hundra års verksamhet verkar i 120 länder för att inget barn ska behöva lida.

Det vi läser och ser på film påverkar vad vi uppfattar att vi bör ägna oss åt, som framgångsrika individer. Framgångsrika företagare har länge varit hetare än filantrop och det var kanske vad samhället behövde. Den yngre generationen verkar nu på påvisa att det krävs förändring, för även om skolan lyfter alla världens utmaningar är många av oss äldre kvar i den gamla historieskrivningen.

https://www.instagram.com/p/BxpoTo-DRHt/?igshid=yy3ys6gwstum

Publicerat i ställningstaganden, tonåring, utbildning | Märkt , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Utbildning ger makt över sig själv

Ingenting att läsa på väg hem från semestern, och kanske 20 böcker att välja mellan på flygplatsen. Jag valde, rätt omotiverad, den bok med en titel som talade tydligast till mig – Educated – a memoir, av en Tara Westover.

Tara, född 1986, har en extrem uppväxt i Idaho, med en kanske schizofren pappa vars tilltagande paranoia yttrar sig i en fundamentalistisk mormontro. Världen är på väg att gå under flera gånger om, och Tara och alla hennes syskon lever i ständig beredskap, samtidigt som tilliten till att det blir som Gud vill är tvingande. Allt, utom livet på berget där de bor, är hjärntvätt, varför barnen inte går i skola. Möjligheten att få utbildning blir allteftersom vägen ut för några av dem. Andra blir kvar. Familjens splittring är oundviklig.

När saker dras till sin spets, när allt verkar vansinnigt och kaotiskt, blir ibland känslor och beskrivningar av reflektioner och lärdomar kristallklara. Taras upplevelser som tonårstjej är samma som alla andras, fast mångfaldigade. Vi andra upplever samma saker, fast i mycket mindre drastiska kontexter, i mindre skala. Tara uttrycker så många allmängiltiga känslor utifrån sin trängda situation när hon slutar var flicka och blir till kvinna, tankar många kvinnor känner så väl igen. Hon välkomnar hos in i en fjortonårings hjärna.

Righteous women do not wear tight clothing. Other women do that. … This speech would stay with me in a way that a hundred o fits precursors had not. I would remember the words very often in the years that followed, and the more I considered them, the more I worried that I might be growing into the wrong sort of woman. Sometimes I could scarcely move through a room, I was so proccupied with not walking or bending or crouching like them. But no one had ever taught me the modest way to bend over, so I knew I was probably doing it the bad way.

’You’re special, Tara,’ Shawn said.
Was I? I wanted to believe I was. Tyler had said I was special once, years before. He’d read me a passage of scripture from the Book of Mormon, about a sober child, quick to observe. ”This reminds me of you”, Tyler had said.
The passage described the great prophet Mormon, a fact I’d found confusing. A woman could never be a prophet, yet here was Tyler, telling me I reminded him of one of the greatest prophets of all. I still don’t know what he meant by it, but what I understood at the time was that I could trust myself: that there was something in me, something like what was in the prohpets, and that it was not male or female, not old or young: a kind of worth that was inherent and unshakable.
But now, as I gazed at the shadow Shawn cast on my wall, aware of my maturing body, of fits evils and of my desire to do evil with it, the meaning of that memory shifted. Suddenly that worth felt conditional, like it could be taken or squandered. It was not inherent; it was bestowed. What was of worth was not me, but the veneer of constraints and observances that obscured me.
I lookat at my brother. He seemed old in that moment, wise. He knew about the world. He know about worldly women, so I asked him to keep me from becoming one.

 

Med utbildning får hon grepp om en ny verklighet, och möjligheten att sätta sig emot andras behov av kontroll och makt. Educated handlar om den makt över sig själv som bara utbildning kan ge.

”OUR NIGGER’S BACK!”
I don’t know what Shawn saw on my face – wheather it was shock, anger or a vacant expression. Whatever it was, he was delighted by it. He’d found a vulnerability, a tender spot. It was too late to feign indifference.
”Don’t call me that,” I said. ”You don’t konw what it means.”
”Sure I do”, he said. ”You’ve got black all over your face, like a nigger!”
For the rest of the afternoon – for the rest of the summer – I was Nigger. I’d answered to it a thousand times before with indifference. If anyting, I’d been amused and thought Shawn was clever. Now it made me want to gag him. Or sit him down with a history book, as long as it wasn’t the one Dad still kept in the living room, under the framed copy of the Consitution.
I couldn’t articulate how the name made me fell. Shawn had meant it to humiliate me, to lock me in time, into an old idea of myself. But far from fixing me in place, that word transported me. Every time he said it –”Hey Nigger, raise the boom” or ”Fetch me a level, Nigger” – I returned to the university, to that auditorium, where I had watched human history unfold and wondered at my place in it.

 

Publicerat i läsning, tonåring, utbildning | Märkt , , | Lämna en kommentar

Att få göra det en finns för

Att få göra det en älskar, är bra på och kan tjäna pengar på. Och som kan bidra till en bättre värld. Det är inte alla förunnat att hitta vad det är. Många kan checka i tre av dessa fyra kriterier och saknar ibland det fjärde på olika sätt.

För den som hittar det är det väldigt viktigt att få göra det och kanske inte ens värt att leva om någon medvetet och av helt irrationella orsaker sätter stopp för det.

Publicerat av @kvinnohistoria

Publicerat i genus, kompetens, utbildning | Märkt , , , , | 2 kommentarer

De med för mycket energi

En del människor verkar ändå födas med mer energi än andra. Ibland är det en energi som gör att omgivningen inte vill någonting hellre än att få vara i den energins närhet. Vissa få människor som med all sin kraft kan spränga alla gränser, bryta alla normer, och som alla älskar än mer. När jag läste biografin om Magda Goebbels slog det mig att Hitler nog var en sådan. Zarah Leander hade det kanske nästan, men inte helt för när hon inte var riktigt nära längre tappade folket bandet till henne och hon beskylldes, antagligen felaktigt, för nazistiska sympatier.  Antagligen har många kända människor haft den där stora energin som är nästan oemotståndlig, men det är nog få förunnat att alltid orka med sig själv i den energin.

Att Ester Blenda rids av någonting och ständigt försöker springa ifrån en inre oro. Hon springer snabbt. För en utomstående är det nästan ogreppbart i vilken hastighet hennes liv rör sig framåt och vad hon hinner med på vägen. Hon är tjugonio år gammal och har redan hunnit revolutionera den svenska journalistiken, levt ett halvår med resande samer, skrivit två uppmärksammade reportageböcker och första delen i en flickbokserie. Hon har kastat sig in i ett inbördeskrig och räddat tusentals människor från att svälta ihjäl och utbildat sig till bonde på landets största lantbruksskola som enda kvinnliga elev bland 112 män. Ändå är det bara början. Nu tänker hon bli äventyrare också.

Ester Blenda i Fatima Bremmers Ett jävla solsken  fascinerar något makalöst. Vem kan ha så mycket driv och ork? Men så flyr hon också om och om igen. Från människor. Från människors bedömning av henne. Från sig själv. Det är nog svårt att utmana allt och vara helt säker på att en gör rätt.

Livet är härligt, skriver du. Ja, visst är det, men ibland är det sabligt komplicerat och besvärligt och man har inte styrka nog att dra alla konsekvenserna af egna dårskaper. Det är det som gör att man känner sig så gränslöst föraktlig ibland.

Blenda brände ut sig. Och levde utbränd länge, ett tråkigt slut på en underbar energi. Det känns rätt att Bremmer har lagt tid och kraft på att lyfta tillbaka Ester Blenda till historien. Hon behövs där.

Publicerat i ställningstaganden | Lämna en kommentar

Det där med ett tredje kön förklarat av en femtonåring

De hade fått göra en valkompass i femtonåringens klass och diskussionerna som följde hade upprört henne. Ja men som frågan om vi ska lägga till ett tredje kön… Ja den har jag pratat om med mina vänner också, svarade jag, och vi tror att vi äldre har svårt att förstå den riktigt.

Ungefär så här hade dialogen följt:

– Men det är ju helt meningslöst, det finns ju bara två fysiska kön.
– Men det finns ju de som inte känner sig som tjej eller kille, då kan väl de lika gärna få benämna sig som någonting annat?
– Men det är ju inte så!
– Men om de som känner sig så, skulle må bättre av det, vad spelar det dig för roll?
– Det skulle bli helt förvirrande för oss andra.

Så enkelt är frågan – i vår icke-juridiska vardagsbedömning i alla fall. Några vill inte bli förvirrade och därmed inte låta dem som har en annan upplevelse av verkligheten må bättre. Några tycker det är viktigare att låta fler må bättre, och är trygga nog att ta eventuell förvirring OM den skulle drabba dem. Och några kanske t o m tycker att livet vore direkt roligare med högre krav på nyfikenhet och frågetecken, med öppenhet för variationer.

651d5d2ac40befc09345f980456343b0

Publicerat i genus, kategoriserande retorik, ställningstaganden | Märkt , , , , , | Lämna en kommentar

Vad politikerna väljer att säga till lärarna

Samlade citat från vad olika partier och parter har valt att lyfta i Lärarnas tidning den senaste tiden.

Fridolin, MP, menar att Vi lagstiftar om barngruppernas storlek om det behövs

Jag har velat bryta med traditionen där skolan och alla som jobbar i den tvingats vänja sig vid att snabbt anpassa sig till nya politiska infall. Istället vill jag bidra till långsiktighet och att vi politiker tar ett par steg tillbaka så att profession och forskning leder utvecklingen. Jag är stolt över den samling för skolan som vi nu ser början på genom bland annat Skolkommissionen.

Moderaternas Erik Bengtzboe, utbildningspolitisk talesperson menar istället att

Lärarna ska avlastas och bli mer välutbildade
Fler engagerade och duktiga studenter måste lockas till läraryrket. Antagningskraven till lärarutbildningen måste höjas och lämplighetsprov, som redan prövats på flera lärarutbildningar med goda resultat, bör införas i hela landet. Men vi måste också förbättra möjligheterna för dem med annan utbildning att välja läraryrket – kompletterande pedagogisk utbildning ska erbjudas med höjd studietakt på fler lärosäten högskolor och fler delar av utbildningen måste erbjudas på distans.

Medan Liberalerna med Björklund väljer att säga att

Låt rektor stänga av elever permanent
Rektor ska kunna stänga av en elev direkt från skolan utan att som i dag först tvingas inhämta yttranden från elev och vårdnadshavare.

Avstängningen ska kunna ske under längre tidsperiod än i dag och på gymnasiet ska en avstängning kunna vara permanent.

Kongressombud skriver inför Lärarförbundets kongress i höst

Bli tuffare Lärarförbundet – lärarna drunknar
”Marknadsstyrningen av skolan har varit förödande för lärares arbetsmiljö. Syftet med att tillåta aktiebolag att driva skolor är att dessa ska bidra till kostnadseffektivitet. De kommunala skolorna ska inspireras av aktiebolagens billigare arbetsmetoder så att kostnaden på sikt kan minska. I skolans värld innebär dock ”billigare arbetsmetoder” ofta att färre ska göra mer.

De negativa effekterna på lärares arbetsmiljö förstärks av att elever och föräldrar agerar som kunder på en marknad, något som sätter press på lärare och rektorer att svara upp till kundernas krav för att inte skolpengen ska flyttas till en annan skola. Det här gynnar inte våra medlemmar och det gynnar inte svensk skola.”

Publicerat i skola, ställningstaganden, utbildning | Märkt , , | Lämna en kommentar